Category: психология

Category was added automatically. Read all entries about "психология".

Как психологу зарабатывать онлайн?

Как психологу зарабатывать онлайн?
Да что же это такое??? Я ПСИХОЛОГ, у меня отличное образование, а зарабатываю…слёзы ((. Пытаюсь консультировать по skype, всё бесполезно.
Начало:
17 декабря в 18:00
Окончание:
17 декабря в 20:00
Друзья!
пока ещё бесплатный интернет-практикум.
Тема: "КАК ПСИХОЛОГУ ДОСТОЙНО ЗАРАБАТЫВАТЬ, ПОМОГАЯ ЛЮДЯМ - ОНЛАЙН"
17 декабря (среда), 19.00 по мск.
Регистрируйтесь - http://vk.com/feed#/topic-75706309_30615057

Семейный лагерь в Чирали, 17-31 мая 2014 Психологическая программа

Психологическая тема лагеря -
Детско-родительские отношения: год за годом

Мама общается с ребенком, ребенок общается с мамой. День за днем, год за годом. В таком общении ребенок воспитывается, обучается, у него формируется характер. Чем наполнено общение: игра и чтение книг, уборка игрушек и прогулка, завтраки, обеды, ужины и просмотр мультфильмов, походы в музеи или к бабушке. Это вся наша жизнь, наполненная, интересная или скучная и повторяющаяся изо дня в день. Все в наших руках, даже если кажется, что все вышло из-под контроля и ребенок стал совершенно неуправляемым, капризным и своевольным.
Каждый день будет рассмотрен один возрастной период: первый год,
с 1 года до 3 лет, с 3 до 4, с 4 до 5 лет, с 5 до 7 и младший школьник. В каждом случае будут рассмотрены следующие вопросы:
- основные особенности психического и физического развития, восприятия, памяти, внимания, произвольности;
- основной вид деятельности: игра, общение, познание предметного мира, социальных правил;
- наиболее подходящие способы интеллектуального развития, обучения чтению, математике, формирование базовых представлений о мире;
- развитие восприятия, памяти, внимания в зависимости от возраста;
- творчество в различных видах деятельности;
- сложности в поведении детей и их разрешение;
- выявление собственных шаблонов, доставшихся нам по наследству от наших родителей, анализ их с точки зрения полезности и при необходимости формирование на их месте более эффективных.
Два дня будут посвящены тренингам, на которых будут рассмотрены наиболее типичные сложности в общении с детьми и будут отработаны способы их решения.

Более подробную информацию можете получить на сайте Солнышко в лукошке и по адресу http://sonnchen.ru/camp

Своевременная психологическая помощь - продолжение

Я писала 20 января 2012 г о ребенке, у которого много логопедических проблем, но два логопеда, к которым обращались, сказали, чтобы оставили ребенка в покое, что все наладится само собой. На этой неделе нашли третьего логопеда и вот что она сказала: Да, к этому возрасту его состояние должно быть иным, слишком много звуков он не произносит и заниматься с ним надо бы было намного раньше, но и она практически отказалась заниматься с ним по одной очень простой причине - с мальчиками так трудно заниматься, они не хотят выполнять то, что от них требуют, вот и этот тоже ведь не будет делать то, что надо и в течении того времени, которое необходимо. Вот она - главная причина отказа помочь ребенку - трудно организовать его выполнять упражнения, трудно удержать его внимание, трудно объяснить что надо делать, а гораздо проще сказать, что все наладится само. И никакие деньги не могут заставить работать, если надо работать, искать подход к ребенку, искать нужные способы взаимодействия.
Этот ребенок не более невнимателен и непонятлив, чем другие, у него нет гиперактивности, он самый обычный мальчик, такой же, как все другие.

Своевременная психологическая помощь

Последнее время я все чаще сталкиваюсь с ситуациями, когда у ребенка есть проблемы психологические или логопедические, родители видят их, волнуются и ищут специалистов, поскольку сами их решить не могут. Находят специалистов и что же они слышат? У вас все в порядке, вам не о чем беспокоиться. Вот конкретный пример: мальчику 4,5 года, у него штук 10 согласных звучат как один, понимать его могут только близкие люди, когда он очень старается, то может сказать относительно внятно. Обратились уже к двум логопедам и получили мудрый совет - оставьте ребенка в покое, все будет нормально само собой, ну если не будет, тогда приходите после 5 лет. А мальчик уже пытается читать. Мой же опыт говорит, что если он сейчас научится читать, то проблемы с письмом ему обеспечены глобальные. Я не логопед, но у моего сына были подобные проблемы, мы их решили достаточно рано и выполняя различные веселые упражнения для язычка в виде сказок и игр. В то время мы еще могли обратиться к логопеду в 3,5 года и получить квалифицированную помощь. Что же изменилось сегодня?
Но еще более странная ситуация с психологической помощью. Те случаи, с которыми сталкиваюсь я, слишком просты для диагностики, слишком явны, буквально лежат на поверхности. Чтобы понять суть проблемы, не надо даже проводить сложную диагностику, достаточно просто знаний, которые даются по психологии в университете и внимательности психолога, желания помочь. Вот тоже недавний случай: у старшего мальчика очень много проблем в школе, так много, что речь уже идет о спецшколе. И естественно, что мама волнуется за второго ребенка, которому уже 5 лет. Обращались к трем психологам (мама видит, что есть тоже проблемы, но не понимает их характера) и все три дружно ответили - замечательный мальчик, все у него отлично, мама слишком нервная и озабоченная. Но даже одного часа общения с мальчиком хватило, чтобы увидеть целый круг его проблем: не может даже собрать правильно пирамидку, не может построить по росту предметы (карандаши, круги), не может многое из того, что даже в экспресс диагностике Павловой предлагается для этого возраста. Так почему же психологи, к которым обращались ранее не увидели эти проблемы? А это для пятилетнего действительно большие проблемы. И наверстывать придется очень много.
Что это? Глобальная некомпетентность или нежелание работать? А какое отношение у людей складывается к современным российским психологам? Ведь эти проблемы сами не рассосутся и выявятся ярчайшим образом, когда ребенок придет в школу. Но будет уже поздно, очень поздно.